sábado, 24 de noviembre de 2012

Un ensayo sobre los problemas de la educación en Colombia






ENSAYO SOBRE LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA






MARITZA POBRE CAMACHO
CÓDIGO: 83051412010







LICENCIATURA BÁSICA CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA
CUARTO SEMESTRE
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
CREAD    NIEVA 2012








JUSTIFICACIÓN


El presente ensayo parte de los problemas que tiene la educación en Colombia ya que no son tomados muy en cuenta por parte de nuestro gabinete gubernamental, tratamos de buscar posibles soluciones ya que no es solo del gobierno la responsabilidad sino de todos porque es un derecho fundamental de toda persona en el mundo.
El propósito es de concientizarnos que tenemos problemas educativos, debemos hacer un llamado a los padres de familia para trabajar unidos y hacer una nueva reforma educativa donde se implante la educación mas técnica ya que los estudiantes deben preparase para afrontar los retos dela vida real.
La educación debe ser de buena calidad ya basta de estudiantes mediocres, las escuelas públicas deben estar bien dotadas en infraestructura, en aparatos tecnológicos y en buena calidad humana solo así se brindara  una buena educación.
Los docentes deben estar bien capacitados para poder impartir una enseñanza adecuada y moderna pero no se trata de dejar a un lado la cultura sino de unirlas que vallan cogidas de la mano y así lograremos estar en los primeros lugares de la escala mundial en cuanto a educación se refiere.


INTRODUCCIÓN


El presente ensayo hace hincapié en los problemas de la educación en Colombia que se pueden definir en varios interrogantes como por ejemplo: el gobierno no le brinda un apoyo adecuado al docente; hay muy poca inversión en infraestructura como en calidad humana; no se preocupa por la deserción y el ausentismo escolar, el nivel académico va en decadencia.
La característica principal de este ensayo es mostrar que la educación es mediocre, que o tiene el suficiente apoyo que debería tener ya que sin educación no somos nada, la educación es cultura y un país sin cultura no es nada no existe.
Para poder analizar estos problemas debemos profundizarlos y llegar al punto de saber por qué se vienen presentando con tanta frecuencia.
La deserción escolar se presenta porque nuestros niños deben trabajar para ayudar al sostenimiento de su familia ya que la mayoría de los padres son separados o de escasos recursos.
La inversión no es la mejor hacen falta muchos implementos educativos, los colegios no están bien dotados en aparatos tecnológicos, ni en infraestructura.
Los docentes deben capacitarse e ir de la mano con los avances tecnológicos, la informática es una herramienta esencial para lograr este objetivo.






PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA


La educación es un derecho de toda persona, un factor primordial, estratégico, prioritario y muy esencial para el desarrollo socio cultural y económico de cualquier ser humano; la educación es el único medio por el cual una nación aumenta sus posibilidades de éxito; de su cobertura y calidad dependen las posibilidades que tiene un país para poder competir con otras naciones.
Uno de los problemas de la educación es la falta de inversión del  estado, ya que este no se ha concientizado que es la mejor herramienta para ser una mejor nación y formar mejores personas.
La mayoría de niños y adolescentes están por fuera del sistema escolar, muchas veces se matriculan pero al poco tiempo desertan, abandonan la escuela y los pocos que logran terminar un bachillerato no alcanzan a ingresar a una universidad.
En estos momentos la educación pública es gratuita pero con el agravante de que no se invierte en infraestructura, en decentes capacitados que cumplan con el requerimiento del estudiante; los colegios no se dotan de material adecuado para cada necesidad o cada área; Los docentes tienen que trabajar con muy pocos recursos y en algunos casos con las uñas entre comillas buena a cada niño.
La deserción en la educación es muy alta ya que muchos estudiantes se incorporan en labores productivas bien remuneradas o un trabajo infantil; ya que por su nivel socio económico son obligados a trabajar desde muy temprana edad. La familia es un factor importante para que el niño siga con su estudio pero si existe una desintegración familiar el niño no sentirá el mismo apoyo por parte de su familia y se regocijara en sus compañeros y si estos son de malla influencia hasta ahí le quedara el estudio y terminara siendo un mediocre en el ámbito educativo.
El bajo rendimiento académico y el ausentismo también es una fuente de la deserción escolar; si el estudiante se siente que no cumple con  el cargo académico terminara por alejarse de la escuela no le encontrara gusto a estudiar.
La estructura curricular de algunas instituciones educativas no es la adecuada ya que no toman en cuenta las necesidades, interés  y problemas de los estudiantes sumado a esto los métodos y las didácticas del docente no son las más adecuadas; Los docentes deben tener una adecuada capacitación salir de lo cotidiano y explorar nuevas técnicas educativas para poder atraer más estudiantes y llenar las aulas de clase.
Algunas instituciones privadas se encargan de lucrarse económicamente anteponiendo el nivel académico de sus estudiantes solo les interesa que  paguen su mensualidad sin importar lo que estos puedan aprender, para ellos la educación es tan solo un negocio rentable que funciona sin ninguna ética ni responsabilidad.
La falta de materias que enseñan oficios técnicos es muy común en la escuela pública, solo se dictan materias como la matemáticas, sociales, ciencias, pero el estudiante no está preparado para afrontar el mundo real, es cierto que estas materias son de mucha importancia pero también lo es una técnica para que el niño adquiera más habilidades y se pueda desenvolver más fácilmente en el mundo que lo rodea.
Que estamos atrasados si, y si no hacemos algo nos quedaremos en el atraso por siempre, la ignorancia  nos invade, la mayoría de la población no tiene educación y si la tiene es aquella mediocre  que brinda en algunos casos la escuela pública.
Nuestro país tiene un gran reto pero debe afrontarlo e invertir en cobertura y calidad en educación básica, secundaria y superior; si solo se abre la cobertura la calidad desmejora y si solo hay calidad no todos tienen la oportunidad de aprovecharla todo debe ir de la mano, La educación eje central de un país que no desea privar de ese derecho a ninguna persona y según la constitución del 91 es fundamental y gratuita se ha convertido en un dilema ya que si hay gran cobertura su calidad desmejora; Si observamos el afán de algunos gobernantes por ampliar la cobertura están haciendo que decaigan los salones de clase y con esto la calidad va desmejorando porque si solo pensamos en llenar las aulas¿ y los docentes qué?, deben capacitarlos y motivarlos para que su conocimiento también se valla ampliando y así puedan impartir una buena educación. 
El apoyo para el docente es muy poco ya que el gobierno trata de cualquier modo de mantenerlo limitado siempre debe depender de lo que ordena la ley y lo que dice un texto, no es estimulado por esto no se esfuerza por brindar mejor educación, cuando trata de dar más de si encuentra muchas trabas por este caso se limita.
Para la mayoría de personas la mejor alternativa es la educación publica ya que no cuenta con el dinero suficiente para pagar una colegiatura privada y de buenas condiciones académicas, deben consolarse con la pública no es que sea mala sino que no está bien catalogada y bien remunerada.
La educación debe lograr el desarrollo integral de la personalidad en su fuerza espiritual, moral y social, debe contribuir a la construcción de una sociedad demócrata más justa y más humana, pero lo contrario está pasando en las aulas educativas ya que los estudiantes optan por seguir un ejemplo erróneo de la ética y la moral, se presentan muchos conflictos a nivel interno por defender cada uno su posición o su punto de vista ahí es donde empieza la violencia, el vandalismo,  la delincuencia ,cada uno debe defender lo suyo sin dañar a ninguno porque los derechos de alguien terminan donde empiezan los del otro debemos actuar con respeto esto lo aprendemos en el hogar, lo retomamos en escuela y lo aplicamos en la vida cotidiana.
La violencia no solo se presenta en la escuela pública, también se da en la educación privada ya que este fenómeno toca todas las clases sociales, siempre hay un pez grande que se coma los más pequeños, esto influye para que los estudiantes deserten del aula de clase, les da temor volver a la escuela porque van a encontrar quien los agreda física o mental mente; ahí es donde la institución debe tomar cartas en el asunto y apoyar al estudiante.
No en todas las escuelas públicas la educación es de mala calidad, existen escuelas muy buenas pero el ingreso a estas es una batalla de trámites y de tiempo ya que todos quieren ingresar pero pocos son aceptados, los que no entran se van para instituciones mediocres y eso es lo que aprenden y los que económicamente son más solventes se van para colegios privados y también existen buenos y malos.
La educación debe estar al alcance de todos pero sobre todo preparar a los jóvenes a enfrentar los desafíos que se presentan a diario.
Una población en constante crecimiento demanda un buen servicio educativo, si es cierto que ampliar la cobertura es de gran importancia también lo es que su enseñanza sea excelente, que la mediocridad se deje a un lado y se de paso a una nueva reforma estudiantil.
La educación debe ser un poca más técnica para poder enseñarle al estudiante las herramientas para que se defienda en la realidad nacional que no solo aprenda las materias básicas si no que se pueda desempeñar en cualquier profesión.
La educación por competencia nos muestra como pasar del conocimiento que tenemos en nuestro cerebro a un conocimiento social-mente productivo y útil, con disposiciones positivas.
El objetivo de esta nueva reforma educativa debe ser que el estudiante este mejor preparado para enfrentar los retos de la sociedad.
Los docentes deben capacitarse más en los avances tecnológicos para poder impartirle al estudiante nuevas experiencias y así  puedan adquirir más habilidades y destrezas.
La informática es una buena ayuda tanto para el docente como para el estudiante desde que se haga con fines didácticos, los centros educativos deben contar con una infraestructura adecuada para una buena sala de sistemas y dotarse de buenos equipos, de alta tecnología y  de mucha variedad  esto hará que los estudiantes se apropien de una forma sana de comunicarse con el mundo.
La integración  de la ciencia y la tecnología al desarrollo social y económico demanda una base sólida de profesionales y técnicos, por esto la educación debe hacer un énfasis en crear más personas con conocimientos técnicos y más profesionales, así cubrirá cualquier demanda que se presente a nivel nacional o internacional, debemos estar en capacidad de competir con cualquier país del mundo.
Debemos lograr que los estudiantes se interesen más por aprender y no que solo asistan a las aulas por un requerimiento de sus padres, que disfruten de la enseñanza de los maestros, que valoren la educación ya que más educación igual a más desarrollo.
Es muy cierto lo que dicen estas frases ‘No hay más que un problema en el mundo, hacer mejor al hombre; no existe otro método para lograrlo; educarlo”.
“Estudia para que no seas en el futuro el juguete vulgar de las pasiones; ni el esclavo servil de los tiranos”.





sábado, 17 de noviembre de 2012

jugando con el simbolo




NÚCLEO PROBLEMICO 1-2
¿Cómo aproximarse a la complejidad semántica del símbolo?
Preguntas generadoras:
1.¿Cuáles son  los principales aportes de la psicología a la construcción semántica del símbolo?
2.Desde las diferentes corrientes del pensamiento se ha abordado el problema del símbolo ¿Cuáles son esos aportes más relevantes?
Respuestas:
1.Uno de los aportes fueron los estudios realizados por Freud a mujeres histéricas por medio de la hipnosis  donde los pensamientos que no formaban parte de su conciencia eran relegados causando así los síntomas físicos; esto le permitió una mejor intuición sobre las características de aquellos pensamientos específicos los cuales pertenecieron al campo de las experiencias sexuales.
Jung postuló la hipótesis de lo inconsciente colectivo el cual se corroboro en sus investigaciones comparativas de la psicología de los pueblos, la historia de los mitos, también reafirma su idea de que las producciones mentales de los enfermos no eran un simple constructor simbólico de las reacciones individuales infantiles con sus padres; Considera que existen dos tipos de pensamientos el primero lo denomina pensamiento dirigido, lógico o verbal, este tiene una relación más fuerte con el afuera y se apunta en la capacidad verbal, en el lenguaje analítico. El otro pensamiento es el sueño o fantaseo, es subjetivo y motivado interiormente, se aparta de la realidad es una sucesión de imágenes, en el cesa el pensamiento verbal. El símbolo formaría parte de este último tipo de pensamiento.
2.-MIRCEA ELIADE:
Lo importante para Eliade en su estudio de los símbolos, no es llegar a una descripción y análisis histórico- cultural de cada uno de ellos, es decir, de su especificidad o individualidad cultural, su evolución o expresión histórica particular, sino lo posibilidad de que estas instancias construidas por el espíritu humano, independientemente de sus propias coordenadas.
-PAÚL RICOEUR:
Existe un lenguaje primitivo que pretende analizar los orígenes de las cosas y del hombre, que lo podemos ver en los mitos. El lenguaje de confesión nos transmitirá los símbolos primarios, la mancilla, el pecado y la culpabilidad (el autor se basa en las tradiciones y mitologías judeo-cristianas para analizar los símbolos primarios). La primera experiencia simbólica del hombre seria la del pecado y de la falta.
Todo símbolo autentico lleva consigo una dimensión cósmica, una onírica y una poética. El primer lugar donde el hombre lee lo sagrado  es el mundo , el sol, el agua, la luna, la vegetación, el cielo, es por esto que Ricoeur afirmo que estas realidades cósmicas son los primeros símbolos.
-UMBERTO ECO:
Nos dice que hay un consenso social es decir que no hay un acuerdo sobre lo que el símbolo quiere decir con exactitud, pero reconoce la carga del sentido del símbolo, el consenso social existe como un reconocimiento de la fuerza intrínseca al símbolo. Ejemplo la bandera es un emblema su sentido esta codificado, pero se le puede  vivir conforme al modo simbólico, cada uno vera en ella algo distinto.

   
                     

tratando de escribir un libreto



Esta experiencia fue muy interesante porque me ayudo a explorar cosas que estaban muy guardadas o que tal vez pensaba que no existían,logre abrir un mundo mágico.






LIBRETO DE ANTIGONA

PRIMER ACTO
(Antígona e Ismene)
ANTIGONA: Ismene hermana querida, que conmigo compartes las desgracias que Edipo nos dejó,¿ sabes de algún infortunio que Zeus no nos haya enviado desde que vinimos al mundo? Si claro, no hay dolor, ni maldición, es mucha la vergüenza que hemos sufrí do hermana mía,¿ te has enterado del nuevo edicto de nuestro rey?
ISMENE: No, no se ninguna noticia ni buena ni mala, desde aquel día en que nuestros hermanos se mataron mutuamente.
ANTIGONA: Estaba segura de ello, y por eso te he hecho salir de palacio para hablar a solas.
ISMENE:¿ Qué pasa?
ANTIGONA: Creonte ha dicho que solo a uno de nuestros hermanos se le de sepultura, a Eteocles, mientras que a Polinice se le deje en la intemperie, para que se lo coman los cuervos y que ninguna persona lo pueda llorar, ni le guarde  luto. Quién incumpla esta orden será reo de muerte, ¿me vas a ayudar a enterrar a nuestro hermano o serás una cobarde?
ISMENE: No seas atrevida, no te ayudare a enterrarlo, no desobedeceré los órdenes de Creonte.
ANTIGONA: Desgraciada, si no has de ayudarme guarda bien el secreto.


SEGUNDO ACTO
(ACCIÓN)
Antígona le rinde honores a su hermano


TERCER ACTO
(Guardián y Creonte)
GUARDIÁN: Señor te voy a explicar mi situación, yo no lo hice ni vi a quien lo hizo.
CREONTE: ¿y qué es lo que sucede?
GUARDIÁN: Te traigo malas noticias.
CREONTE: Habla, habla de una vez.
GUARDIÁN: Alguien enterró al muerto y le hizo los ritos sagrados.
CREONTE: ¿Quién desobedeció mis órdenes?
GUARDIÁN: Mi señor , cuando se entregó el primer turno de la mañana nos enteramos de lo acontecido, allí no había señales de nada, pues la tierra estaba intacta y solo el cuerpo tenía una capa leve de polvo, como si lo hubieran echado para evitar una profanación, en ese momento empezamos a echarnos la culpa el uno al otro, todos lo negamos, ninguno sabia quien lo planeo ni quien lo hizo, hasta que uno paro la discusión y decidimos venir a contarte, y el desgraciado fui yo quien me toco ser mensajero de tan mala noticia.
CREONTE: Ordeno que busques quien lo hizo o si no te cuelgo hasta que hables.
GUARDIÁN: ¿me permite hablar o tendré que irme sin decir nada?
CREONTE: Tus palabras me molestan
GUARDIÁN: Es que  le fastidian a tus oídos o a tu corazón.
CREONTE: ¿Por qué quieres saber dónde me duele?
GUARDIÁN: Porque el culpable no he sido yo.


CUARTO ACTO
(Guardián, Antígona y Creonte)
GUARDIÁN: Traigo la culpable, la que lo ha hecho, la hemos encontrado dando sepultura al cadáver.
CREONTE: En donde la encontraste y como
GUARDIÁN: Como te he dicho la halle dándole sepultura a el muerto
CREONTE: (Antígona) ¿ confirmas o niegas haber hecho lo que este dice?
ANTIGONA: Lo confirmo y no niego nada
CREONTE: Y así y todo ¿te atreviste a pasar por encima de la ley? Has desobedecido mis órdenes
ANTIGONA: Si porque no ha sido el Dios Zeus quien me lo ha prohibido sino un pobre mortal.
CREONTE: A pesar de ser mi familia, hija de mi hermana, ni tu ni tu hermana escaparan de la suerte más funesta; porque tu hermana es igual de culpable a ti.
ANTIGONA: Ya me tienes ¿buscas algo más de mi muerte?
CREONTE: Por mi parte nada más con tener eso lo tengo todo. ¿Porque le rindes honores a uno y al otro no, si ambos son hijos de la misma madre y del mismo padre?
ANTIGONA: Porque no nací para compartir el odio sino el amor.


QUINTO ACTO
(Ismene, Antígona)
ISMENE: Si mi hermana me lo permite soy culpable y cómplice.
ANTIGONA: No eres inocente.
ISMENE: No me quites el honor de morir con trigo
ANTIGONA: No te eches la culpa de algo que no hiciste.
ISMENE: Como podre vivir sin ti.
ANTIGONA: Pregúntale a Creonte ya que el tanto te preocupa.
CREONTE: De estas dos muchachas les digo que una acaba de enloquecer y la otra es loca de nacimiento.
ISMENE: ¿mataras a la novia de tu hijo?
CREONTE: No quiero malas mujeres para mis hijos
ANTIGONA: Hemón querido tu padre te faltara al respeto.
CREONTE: No más demora llevadlas lejos de mí.


CESTO ACTO
(Aparece Hemón)
CREONTE: Hijo mío te has enterado de la última decisión que tome sobre tu prometida.
HEMÓN: Estoy aquí para recibir tu concejo ya que eres mi padre.
CREONTE: Esta mujer no es digna de ti porque ha desobedecido la ley.
HEMÓN: Solo ha enterrado a su propio hermano.
CREONTE: ¿Te vas a poner de lado de esa mujer?
HEMÓN: Si fueras mujer también lo harías.
CREONTE: Nunca te casaras con ella.
HEMÓN: Si morirá, pero su muerte será la ruina de alguien.
CREONTE: Tráiganla para que muera delante de su novio.
HEMÓN: No eso sí que no, no la mataras delante mío, no te daré ese gusto.
CREONTE: La llevare a un lugar lejano, y la encerrare en una caverna para que la ciudad quede limpia y sin mancha.


SÉPTIMO ACTO
(Antígona va a su muerte)
ANTIGONA: Sin que nadie me llore, sin amigos, sin cantos nupciales, me veo arrastrada yendo a mi trágico destino.
CREONTE: Callen a esa mujer.
(Se va Antígona para el calabozo)
(Llega el mensajero)
MENSAJERO: Hemón ha muerto, una mano amiga ha derramado su sangre. Se mató por su propia mano, enfurecido con su padre por la muerte de Antígona.
EURIDICE: ¿Qué paso?
MENSAJERO:(explica la tragedia a la reina)……Creonte fue a buscar a Antígona y se encontró que esta, estaba colgada  de su propio manto y pegado a ella estaba su hijo Hemón, quien al ver a su padre, trato de enterrarle una espada pero este logra esquivarla, Hemón volvió la espada contra él y se enterró, con sus manos ensangrentadas cogió la cara de su amada, la beso, la agarro a la cintura y murió.


OCTAVO ACTO
(llega Creonte a palacio)
CREONTE: Que otra noticia me traes mensajero.
MENSAJERO: Al saber la noticia de la muerte de Hemon, Euridice   decide matarse y se entierra una daga en su estómago, no aguanto tanta tragedia, tanta desgracia.
CREONTE: Llévenme lejos de aquí, lejos de esta maldita desgracia, yo no existo no soy nadie.


FIN




creando un cuento





¿Qué pasaría si la ropa fuera hecha solo de papel?
No podríamos salir en un día de lluvia por que  el papel se dañaría
La ropa, sería más económica
No tendríamos que lavarla solo botarla
La ropa se reciclaría
Tendríamos que sentarnos con mucho cuidado porque la rasgaríamos
Caminaríamos con mucho cuidado para no rasgarla
Podríamos pintarla con muchos colores
Cada persona tendría su propia moda
El viento la rasgaría, no podríamos salir a la calle
El sol le cambiaría el tono, la pondría opaca y se vería vieja




LA ROPA DE PAPEL





En una ciudad llamada Michí existía una mujer quien tenía una familia que la conformaban sus tres hijos uno de dieciséis otro de tres y una de quince años respectivamente y su esposo quien no vivía de tiempo completo en la casa.
El esposo trabajaba fuera de la ciudad y venia algunas veces al mes, cuando llegaba a casa siempre traía un cerro de ropa sucia para que su gran esposa la lavara y así el podría llevarla limpia nuevamente a su trabajo. En cambio los jóvenes y el niño cuando llegaban del colegio se quitaban el uniforme y a la cesta de la ropa sucia, se ponían ropa limpia, al llegar la noche volvían a cambiar su ropa por una pijama para poder dormir más cómodos, y la ropa volvía a la cesta de la ropa sucia.
La mujer todos los días tenía que lavar montones de ropa sucia, era la de toda su familia, solo pensaba en un método para no volver a lavar mas tanta ropa quería descansar un poco. Pensó porque la ropa no es de papel así no tendría que lavar y comenzó a construir su propia moda logro que sus hijos y su esposo se pusieran pantalones, camisas y hasta los interiores de papel de igual manera vistió a su hija con faldas y blusas del mismo material, para ella confecciono un lindo vestido y lo lucía muy orgullosa por la calle pero ¡oh¡ no se percato de lo delicado de material con el que había hecho la ropa.
A sus hijos en el colegio no les fue muy bien con la nueva moda cada vez que querían correr no podían tenían que caminar muy despacio por que la ropa se podría romper o rasgar con el viento o con sus movimientos, no podían jugar en los charquitos producidos por la lluvia porque el papel se desbarataría, cuando se sentaban lo hacían con mucho cuidado para no arrugarlo.
A su esposo no le fue mejor los rayos solares descolo rizaron el tono de sus prendas, no podía moverse libremente para no dañarla, el viento fue su primer enemigo.
La mujer creía que era un magnifico invento, solo pensaba que esta nueva moda iba hacer  que las mujeres  descansaran de la lavada de la ropa sabia que se podía reciclar, crear formas y modelos nuevos más creativos con mas colorido
Cuando sus hijos llegaron a la casa le contaron lo que habían vivido ese día, ellos no querían volver a usar esa ropa, después de unos minutos recibió una llamada era su esposo el tampoco volvería a usar esa ropa, le contó lo que le había tocado hacer para poder estar vestido ese día.
La mujer se sintió muy afligida por no poder implantar en su familia la nueva moda pero sus hijos la animaron le hicieron saber que gracias a la labor de ella en el hogar todo marchaba bien, que ellos siempre estaban muy limpios, su padre siempre lucia resplandeciente todo estaba siempre limpio. Ellos no sabrían que hacer si un día no estuviera y que esos vestidos de papel quedaban buenos para una presentación en el colegio o para la noche de brujas.
La mujer acepto la propuesta y todo siguió transcurriendo igual, siguió con su vida normal haciendo los quehaceres de la casa y todos felices.